A importância da matemática no ensino da física

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Aula de Física em laboratório

A física é uma ciência que busca explicar diversos fenômenos e para isso utiliza-se de conhecimentos típicos de outras áreas como a química, a biologia e matemática. O conhecimento matemático é fundamental para aferir quantitativamente um fenômeno, porém há momentos em que as aulas de física confundem-se com aulas de matemática.

 

Do ponto de vista da ciência devemos ter em mente que o conhecimento matemático por si só não é suficiente para compreensão de um fenômeno, do mesmo modo que apenas o conhecimento a cerca de um fenômeno física não o é.
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O uso de applets como recurso de ensino

De acordo com Figueira (2005), os applets são programas geralmente executados em uma página HTML. O uso de applets pode facilitar as explicações e potencializar o Ensino de Geometria, pois hospeda as páginas HTML na internet, que podem ser acessadas pelos alunos em outros locais, como sua residência, por exemplo, desde que se tenha acesso à internet.

Santos, Alves e Moret (2006) enunciam que, usando applets, o aluno pode experimentar e investigar, e isso possibilita o estabelecimento de conjecturas sobre determinado conceito e até mesmo sua construção.
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Ser Professor…

Ser professor é professar a fé e a certeza de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou…

Ser professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia é única e original…

Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e, diante da reação da turma, transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender…
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I Semana Acadêmica – MECM / UEPB

Nesta quarta, 26 de setembro, minha participação no I Semana Acadêmica do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da UEPB, cujo tema são as “Interfaces entre a pós-gradudação e educação básica”.

No evento foram apresentados dois artigos: O ENSINO DE GEOMETRIA DINÂMICA: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DO SOFTWARE RÉGUA E COMPASSO em que o ensino de geometria é realizado a partir de um programa de computador, além do trabalho: O ENSINO DE FUNÇÃO A PARTIR DA MODELAGEM: O CASO DA VAZÃO DE TORNEIRAS, um artigo escrito em parceria com o Prof. Leandro Silva que retrata o ensino de função a partir de situações com base na realidade.
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